西安涉外职业高中

年度教育质量报告（2023年度）

目录

前言

一、基本情况 1

二、人才培养 4

2.1党建引领 4

2.2学生发展质量 6

2.2.1立德树人 6

2.2.2在校体验 10

2.2.3升学及就业质量 14

2.2.4创新创业 15

2.2.5技能大赛 15

2.3 教育教学质量 16

2.3.1专业建设 16

2.3.2课程建设 18

2.3.3教学方法改革 18

2.3.4教材建设质量 20

2.3.5数字化教学资源 21

2.3.6师资队伍建设 23

2.3.7校企双元育人 24

三、服务贡献 25

3.1服务行业企业 25

3.2服务地方发展 25

3.3服务乡村振兴 26

3.4服务地方社区 26

3.5具有本校特色的服务 27

四、文化传承 28

4.1弘扬传承中华优秀文化 28

4.2专业技能文化特色彰显 30

4.3地域文化传承 32

五、 交流合作 34

5.1 中高职衔接 34

六、产教融合 37

6.1 对接产业优化专业设置 37

6.2 产教融合实训基地建设 38

6.3深化产教融合校企合作 40

七、 发展保证 41

7.1国家政策落实 41

7.2学校治理 42

7.3质量保证体系建设 44

7.4经费投入 45

八、面临挑战 46

九、附表 48

图目录

图1：2023年新设置图书角........................................4

图2：秦汉新城正阳街道党委对我校进行党建工作指导.................5

图3：团委学生会换届大会.........................................7

图4：邀请正阳派出所来校开展法制讲座.............................8

图5：邀请招商银行人员来校开展预防电信诈骗讲座...................8

图6：邀请正阳卫生院来校开展预防传染病讲座.......................9

图7：“节约粮食，杜绝浪费”签名活动.............................9

图8：国旗班进行升国旗..........................................10

图9：2023年新年文艺晚会.......................................11

图10：“五四”主题朗诵比赛.....................................11

图11：校运动会开幕式...........................................12

图12：我校学生参加新城区中小学生田径运动会.....................12

图13：校篮球比赛...............................................13

图14：校啦啦操比赛.............................................13

图15：校技能大赛酒店服务项目...................................16

图16：参加新城职教好课堂获奖教师...............................19

图17：参加西安市中等职业学校教科研活动.........................20

图18：我校班主任参加西安市中等职业学校班主任能力比赛获奖证书...23

图19：学生志愿者队伍...........................................27

图20：学生在实践田劳动教育.....................................28

图21：职三年级成人礼...........................................29

图22：硬笔书法比赛.............................................30

图23：学生在西安外国语大学雁塔校区参观交流.....................32

图24：学生在半坡博物馆研学.....................................33

图25：与陕西工商职业学院挂牌仪式...............................35

图26：与陕西职业技术学院挂牌仪式...............................36

图27：职业教育分类考试宣讲会1.................................36

图28：职业教育分类考试宣讲会2.................................36

图29：电子商务实训室内学生实训.................................38

图30：合作企业面试参与实习学生.................................39

图31：学生资助卡发放仪式.......................................42

图32：班主任岗前培训大会.......................................44

表目录

表1：西安涉外职业高中毕业生就业情况数据比对表......................14

表2： 西安涉外职业高中教职工情况一览表.............................23

表3： 西安涉外职业高中2023年毕业生就业分类情况统计表..............25

案例目录

案例1：“携手心扉，相约健康”西安涉外职业高中心理健康日活动........55

案例2：以手册促落实落实............................................57

案例3：“奋战在春日，开怀在夏天”2020级学子成人礼.................59

前  言

按照陕西省教育厅办公室《关于做好 2023年职业教育质量年度报告编制、发布和报送工作的通知》文件要求，西安涉外职业高中按照年报参考框架，组织各有关处室编制形成本质量报告。报告内所有数据指标除特殊说明外，均按2022年9月1日至2023年8月31日统计。

西安涉外职业高中是1992年经西安市教育局批准成立的一所全日制重点职业高中，隶属新城区教育局管理，学校位于西咸新区秦汉新城，占地180亩，拥有先进的教学设施，优良的住宿条件。

学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻落实党的教育方针，以“升学+就业”模式，在全力培养专业技能型人才的同时，学校为在校生开辟高职单招考试、高职综合测评分类考试、普通高考、艺术类高考、3+2连读等多种升学途径，帮助学生升入大学进行深造，圆梦理想。

31年来，学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育原则；以“求是、崇德、远志”为校训，狠抓教学质量，强化立德树人的教育理念，为国内外各行各业培养了万余名复合型专业人才，也为各类高职院校和本科院校输送了大量的优秀学生。

在本次发布的教育户量综合年度报告内，我们将详尽地呈现西安涉外职业高中校在2023年度的成长进程及质量测评成果。报告中各部分力求做到中肯与精确无误，而在数据方面，则是恪守科学与严谨的评估准则。这个全方位的质量报告旨在对学校的全部工作进行综合的叙述与审查，便于所有关注我们的人士洞悉学校的进步轨迹和所面临的挑战，为我们的进一步提升提供明确的参照和方向。

                              2023年12月26日

西安涉外职业高中2023年度质量报告

为深入贯彻党的二十大精神，落实好《中华人民共和国职业教育法》和《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》相关要求，根据西安市教育局《关于做好西安市职业教育质量报告（2023 年度）编制、发布和报送工作的通知》文件要求，我们认真学习了各级文件精神，现编制了2023年西安涉外职业高中质量年度报告如下：

一、基本情况

西安涉外职业高中是1992年经西安市教育局批准成立的一所全日制重点职业高中，学制三年，由举办者王美伦、刘保刚、王芙蓉出资举办，开办资金为26万元，学校成立时定名为“西安市涉外旅游服务职业学校”，2002年12月，经西安市教育局批准，学校更名为“西安市涉外旅游职业学校”，2020年6月，为充分体现职业教育“升学+就业”发展方向，经西安市教育局批准，更名为“西安涉外职业高中”。

截止到2023年8月31日，学校在校生2697人，其中2020级学生1308人、2021级学生875人、2022级学生514人，共57个教学班；教职员工230人，其中专任教师141人。现招生专业：绘画、幼儿保育、铁道运输服务、电子商务、高星级饭店运营与管理、旅游外语。

学校位于西咸新区秦汉新城兰池大道东段，有独立、安全、稳定的办学场所，校舍及设施与办学规模相适应。现学校占地180亩（119686平方米），生均占地面积44.38平方米，建筑面积74685.4余平方米，生均建筑面积27.69平方米，分教学区和生活区，所有建筑无土木结构校舍，无危房。校区田径场有满足教学和体育活动的设施和场地，有300米环形跑道，1200平方米体育馆。学校场地为租用陕西天宏硅材料有限责任公司，租赁手续完整合法，租赁期5年。

学生宿舍、食堂等设施符合要求。学生宿舍独立成区，所有教室及宿舍均采用中央空调降温、取暖。

学校连接有1条300M电信光纤专线，校园安全监控完善，所有教室都配备有交互式多媒体教学设备。学校设置有图书室、阅览室、计算机教室，图书室藏书93934册，其中纸质图书52197册，电子图书41737册，生均图书34.83册，阅览室报刊87种，为便于学生阅读，2023年内在教学楼大厅内增设有图书角，教学计算机400台，生均0.15台，相比2022年各项数量都有所增加。

图1：2023年新设置图书角

学校与多家企业签有长期合作协议，建有稳固的校外实习基地，高星级饭店运营与管理、铁道运输管理、电子商务和旅游外语专业在西安、北京、上海、三亚、深圳、厦门、珠海、宁波等地建有多个实训基地。

校内建有各专业实训室10个，包含2个中餐实训室、1个西餐实训室、1个客房实训室、1个电商实训室、4个画室、1个虚拟现实实训室，各类仪器设备总值833.42万元，生均仪器设备值3090.16元。

二、人才培养

2.1党建引领

西安涉外职业高中党支部班子由3人组成，全校在职党员6名，学校坚持党建引领，全面贯彻落实党组织领导的校长负责制，加强制度建设，用制度管人、管事。2023年，学校党支部进行了换届选举，选举了苗海兰同志为党支部书记，苗海兰同志在学校任职校长助理，确保了西安涉外职业高中党支部能够履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。

2023年，学校党支部全面加强党对学校工作的全面领导，修订完善议事规则，定期召开党建工作会议，研究分析研判学校各项重点工作，把党建工作与业务中心工作同谋划、同部署、同检查、同考核。

严格落实“三会一课”制度，深入贯彻落实党的二十大精神，党支部先后组织全体党员对习近平新时代中国特色社会主义思想，习近平总书记系列重要讲话等文件进行通读、精读和研读，组织讨论，开展交流，并组织广大党员干部教职工认真学习新《职业教育法》、《教师法》以及《新时代教师职业行为十项准则》等法律法规，深入开展师德师风突出问题专项整治，引领全体党员和教师迎难而上，坚持不懈地夯实党的执政基础，增强党的组织力、创造力、凝聚力和战斗力，努力建设以学习和服务为中心的党组织，促进协调学校各项工作可持续发展。通过教职工理论学习、党课等形式，组织老师们继续深入学习新教育理论和《国家教育改革发展中长期规划》，通过学习，加强了党员教职工的教育管理，提升了学校管理水平，有力地促进了党建工作同业务工作的深度融合。

同时，2023年我校将党建工作纳入校各部门全年目标考核，签订目标绩效管理责任书；深化“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”意识，形成由书记负总责，分管校领导直接抓，一级抓一级，层层抓落实的党建工作格局；建设党员活动室，保障党建工作正常、有序开展。

2023年，抓好党员发展，为学校支部提供新鲜血液也是重要工作之一。按照党章的要求，支部加大对入党积极分子的培养和考察的力度，特别是对青年骨干教师的考察和发展，进一步做好党员发展工作，2023年内接收新党员1人。

图2：秦汉新城正阳街道党委对我校进行党建工作指导

2.2学生发展质量

2.2.1立德树人

我校落实立德树人根本任务，注重五育并举和三全育人，将社会主义核心价值观有效融入学校教育教学工作。

学校以“人格高尚、技能娴熟、特长明显、终身发展”为育人目标，认真贯彻执行党的职业教育方针政策，注重学生综合素质的培养提高，学生的思想政治素质较高，有理想、有目标、有较高的政治参与意识，积极参加党团组织活动，积极向党组织靠拢。

学校在全面提高学生综合素质的同时，注重学生素质教育工作，本着以培养为社会服务、为企业服务、社会所需的专业人才为目标，31年来，为国内外旅游行业培养了万余名专业复合型人才。学校以“求是、崇德、远志”为校训，强化立德树人的工作理念。在学校所制定的中长期发展规划中，将树立正确的教育观、人才观、质量观作为学校持续发展的保障，并制定出逐年提升的详细计划。为实现逐年提高的目标，学校通过会议、要求、制度等形式，保障各项措施落实到位。从目前看，由于措施得力，实际操作性强，执行情况良好。

学校坚持把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各个环节。大力推行德技并修、工学结合的育人机制，把专业精神、职业精神、工匠精神融入教育过程。扎实开展各类主题教育活动，先后开展了安全纪律教育、疫情防控知识宣传教育、“一盔一带”、爱国、感恩、冬防安全、粮食安全、“爱学习、爱劳动、爱祖国”、全民禁毒宣传月活动、“关爱生命，抗击疫情”、防溺水教育、“抓学风、抓考风、促成绩”等主题教育活动。举办了中职生心理健康教育报告会2次，法制教育报告会4次，家庭教育主题讲座1，预防传染病讲座2次。同时对学生进行德育积分，对德育量化考核失分较多的学生，严格落实惩戒教育，明确学生行为矫正岗位，让学生通过义务劳动、志愿服务、执勤上岗等活动进行行为补偿加分，弥补行为过失扣分。

2023年，为了进一步增强全体师生对国家的认同感，增强对国家的热爱和自豪感，学校成立了国旗班，在每周升旗仪式、运动会等场合由国旗班负责升国旗，这不仅能使学生们能够亲身感受到国旗的庄严和威严，有助于培养学生的爱国情怀，同时，通过参与升旗仪式，国旗班的成员还能通过学习国旗的历史和含义。

图3：团委学生会换届大会

图4：邀请正阳派出所来校开展法制讲座

图5：邀请招商银行人员来校开展预防电信诈骗讲座

图6：邀请正阳卫生院来校开展预防传染病讲座

图7：“节约粮食，杜绝浪费”签名活动

图8：国旗班进行升国旗

2.2.2在校体验

2023年在德育工作方面，学校将其贯穿于教育教学和学生日常生活全过程，政教处定期布置开展具有青少年特点的各项文化教育活动，如文艺晚会、“五四”主题朗诵会、书法比赛、成人礼等活动，每周学校还召开表彰大会，评选表彰一批优秀学生、优秀团员、优秀学生干部。

学校对学生体育活动高度重视，除按教学大纲要求，每周开展体育课外，还结合专业要求每周开设形体训练课。学校每年开展各种形式的体育活动，如每年的运动会、跳绳比赛、拔河比赛、篮球比赛、乒乓球比赛、象棋、跳棋比赛、等活动项目，既确保了同学们的身体得到锻炼，又符合广大同学们的兴趣爱好。

经过我们对在校学生和毕业生的满意度调查数据得出，学生对学校总体评价，学校职业道德教育和理论教学等方面的满意度、认可度较高；对提高专业技能和实践能力等方面较为重视，对强化实践教学设施等方面提出更高要求。

图9：2023年新年文艺晚会

图10：“五四”主题朗诵比赛

图11：校运动会开幕式

图12：我校学生参加新城区中小学生田径运动会

图13：校篮球比赛

图14：校啦啦操比赛

2.2.3升学及就业质量

我校将升学与就业放在同等重要的位置，确保学生既能通过深造继续提升学识，也能直接步入职场发展其职业生涯。通过为期三年的教育，学生们将掌握专业领域的实际技能，并有能力通过就职或深造去实现个人职业生涯的成长与扩展。在校期间，学生们将学习基础职业道德与法律，培养出积极的学习与职业态度，对职业标准与规范有深刻的理解，同时具备高尚的个人道德素养。他们主动遵守并实践《中等职业学校学生行为规范》, 增强国家观念，展现出卓越的社会责任感、对法律的敬畏和规矩意识。此外，学生们亦将恪守社会伦理，遵章行事，依法捍卫自身合法权益，并热心参与各类公益事务、社区教导项目及社会实践活动，以此来锻炼自我并回馈社会。

就业方面，学校设有就业安置办公室，由一名校领导负责，安置办定期召开职业理想教育活动，并开展职业生涯教育课程，使同学们建立正确的就业观，并向毕业生提供就业信息咨询服务，主动联系相关单位到学校参观考察，了解学校专业，认知毕业生，并对毕业生就业实行跟踪调查和服务，发现问题及时和学生及家长联系沟通。

毕业生就业情况数据比对表

2.2.4创新创业

近年来，学校坚持贯彻落实党和国家的教育方针政策、在教育当中贯穿创新创业理念，坚持强基础、搭平台、重引导的原则，打造良好的创新创业教育特色，培养了大批具有创业基本素质和创新型人才。

学校全面落实“创业带动就业”发展战略，积极推动创业教育。完善创业课程体系；选派教师参加认证创业培训班，定期对创业社团的学生进行培训。

2.2.5技能大赛

职业技能可充分展示职业教育改革发展的丰硕成果，集中展现职业院校师生的风采，努力营造全社会关心、支持职业教育发展的良好氛围，促进职业院校与行业企业的产教结合，更好地为中国经济建设和社会发展服务。

我校除参加西安市职业技能大赛外，利用2023年职业教育活动月的契机，为彰显职业教育的重大意义，进一步展示本校职业教育改革成果和职业学生风采，于2023年5月开展了校内职业技能大赛。通过开展职业技能比拼等活动，展示职业教育学习环境、师资力量、学习成功等，让家长和学生知晓当前加快发展现代职业教育的新政策，体验职业院校的办学实力和特色，感受职业教育内涵和魅力，加深对职业教育和职业院校的认可。

图15：校技能大赛酒店服务项目

2.3 教育教学质量

2.3.1专业建设

学校充分认识到专业设置的重要性以及其对学生未来职业规划的关键影响。因此，本着对学生负责、对社会有用的原则，学校专业设置始终坚持从实际出发，紧密结合当前国家政策动向和社会就业市场的需求进行分析和规划，学校开设了高星级饭店运营与管理、铁道运输服务、旅游外语、电子商务、绘画、幼儿保育六个不同方向的专业，主要围绕旅游类专业扩展，从而使得整个专业结构更加服贴市场需求。

这些专业不仅具有鲜明的学校办学特色，还很好地对接了行业前景和社会需求。学校在制定每个专业的教学计划和人才培养方案时，都力求完善和实效，课程安排科学、合理，以立足本地、服务地方经济发展为目标，旨在培养出更多合格的行业人才。

秉持国家教育部《中等职业学校专业设置管理办法 (试行)》的指导精神，我们规范专业建设过程，力求通过系统化、标准化的管理提升教学质量。特别是成立了由行业企业专家、教科研人员、一线教师和学生（包括毕业生）代表组成的专业建设指导委员会，以确保学校的专业设置更加精准、有效和前瞻性。

随着社会变迁和市场需求的不断调整，我们学校也必须做出相应的快速反应和改变。2023年，学校在详尽分析工作岗位需求和潜在就业市场后，经过与专业建设指导委员会的多次深入磋商，决定对“航空服务”专业进行报停，今年起不再招收该专业学生。这一决定虽然令人遗憾，但也反映了学校敏锐识别市场变化的能力，展现了我们在专业建设上紧跟时代脉搏的决心，我们正立足于培养能够适应新时代需求的高素质人才。

我们相信，通过这样严格并富有远见的专业设置和调整策略，能够有效提升学校的教学品质和竞争力。同时，这样的调整也会进一步促进学生的全面发展和优化他们的升学及就业前景。我们期望通过不断地学术研究与市场分析整合，为学生提供最具价值与前景的职业教育途径。

2.3.2课程建设质量

本校课程建设方面全面贯彻党的教育方针，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本体，以学生为主体，立德树人，促进人才培养模式的改革创新，提高学生的综合素质和职业能力，使中等职业教育更好地适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。

坚持以就业为导向，面向社会、面向市场，围绕经济社会发展和职业岗位能力的要求，确定专业培养目标，课程设置和教学内容；坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，引导学生树立中国特色社会主义的共同理想，弘扬民族精神、时代精神，加强以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育；坚持“做中学、学中做”，突出职业教育特色，高度重视实践和实训教学环节，强化学生的实践能力和职业技能培养；坚持工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，正确处理公共基础课程与专业技能课程之间的关系，合理确定学时比例，确保中等职业教育培养目标的实现。

2.3.3教学方法改革

2023年，结合职业教育的特点及职校生上岗后所需面对的问题，学校对教学形式、内容都做了一些改革工作。如减少理论课加强实训课，强调学生的动手能力，通过与合作企业的沟通，及时掌握专业课课程所涉及行业新的发展变化情况，结合教材做适应性调整，并邀请合作企业管理人员到我校为同学们开展专业教学，教务处根据我校专业开设情况设定专业教研组，学校积极参加上级教育局组织的各项教研活动。

同时在教学过程中突出做中学、做中教，积极实施理论实际一体化教学，逐步实行案例教学、情景教学、项目教学、仿真教学等教学模式，充分调动学生的积极性，提高教学效果。

另一方面，学校积极鼓励教师对外交流，学习新的教法，2023年内，学校教师参加了新城职教好课堂、西安市中等职业学校微课程教学设计比赛、西安市中等职业学校教科研活动等多项活动，并在各项比赛中荣获了多项奖项。

图16：参加新城职教好课堂获奖教师

图17：参加西安市中等职业学校教科研活动

2.2.4教材建设质量

为了认真落实教育部《职业院校教材管理办法》（教材〔2019〕 3号）、陕西省教育厅《职业院校教材管理实施细则》（陕教规范 〔2020〕4 号）精神，我校对教材选取和使用严格按照教育部和省教育厅要求进行，体现党和国家意志，坚持马克思主义指导地位，体现党和国家对教育的基本要求。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分体现社会主义核心价值观，引导学生成为有担当的时代新人。具体表现为：1.我校公共基础必修课程教材严格按照教育部发布的国家规划教材目录中选用；2.我校专业核心课程从教育部和省教育厅发布的规划教材目录中选用；3.国家和省级规划目录中没有的教材，可在职业院校教材信息库选用；4.不以岗位培训教材取代专业课程教材；5.选用的教材必须是通过审核的版本，未按照规定程序取得审核认定的教材不得选用；6.坚决不选用盗版、盗印教材；

为了使用教材规范，我校成立了教材选用委员会，由校长任负责人，现管人员为成员，加强对教材征订的领导，每年的招生专业及教材的选用均由各专业教研组提出草案、校行政班子研究审核，分管校长签字通过后方可上报。并制定了我校《教材教辅管理制度》、《教材评价制度》、《教材选用与管理制度》以及《校本教材编写管理制度》

我校目前正在使用的教材的选取首先必须以人才培养方案和教学大纲为依据，要符合专业特点和培养目标要求。选用教材应本着优先选择统编教材的原则进行。其次，公共基础课和专业核心严格按照教育部和省教育厅发布的规划教材目录中选用。第三，选用教材先由任课教师提出，经领导签字、批准后，由教务处专门负责教材管理的教师向教材发行中心进行征订。第四，学校要组织教师在教研活动中有计划地开展对使用教材的质量和使用效果等的研究，以此作为今后选用教材的依据。

我校目前公共基础课程和专业核心课程教材选用参考的是由教育部职业技术教育中心研究生编制的《2021-2022年度职业教育与成人教育教材信息中职分册》。

2.3.5数字化教学资源建设

良好的基础设施，是进行数字化教学资源建设的前提，学校按照“统筹安排、分步实施、适当超前”的原则，狠抓现代教育手段的硬件装备。学校对园区原有的广播系统、监控系统进行整合升级，完善学校数字化校园建设所需的各项硬件条件。教师人人一台电脑，教室每间一套多媒体设备。基础设施的完善为学校数字化教学资源建设及开展空间教学提供了保障。

在加强学校软硬件网络环境建设的同时，学校按照“明确职责，完善制度，强化监督，落实考评”的要求，加强数字化教学资源的管理和制度建设。同时明确考核标准，建立考核机制，在数字教学资源的收集上，要求每位教师将每日上课使用的电子课件、教学用视频、试题集、电子教案等相关电子文档上传教务处审批。

2.3.6师资队伍建设

本年度，学校通过加强师资队伍建设，逐渐拥有一支有过硬的专业理论知识和技能、并熟知职业教育特点的教师队伍。学校以生为基，以师为本，在教师队伍建设上注重全面考核，既注重年龄、资历、职称及专业水平，又注重工作态度、授课效果。学校把师德建设和教师培训工作放在重要位置，由教务处定期召开各种教学业务会议、探讨职业教育在新形式下的教学工作，不断创新，引进新的教学思想、教学理念，对教学成绩突出的老师，每年底表彰一次。截止2023年8月31日，全校教职员工有230人，其中专职教师141人，师生比1:19.1；专职教师中研究生学历24人，占比17%；本科学历114人，占比80.9%；专科学历3人，占教职工比例2.1%，双师型教职工45人，占比31.9%。具体数据图如下：

 学校不仅重视专职教师队伍的培养，对班主任等教辅人员的培养也同样重视，作为职业学校，专职班主任对学生的影响十分大，所以学校也积极培养班主任，特别是师德师风、管法教法方面的培养，尤其重视，学校内部每年举办班主任能力大赛，对于优秀班主任，也推荐其参加上级各类相关比赛，2023年，我校一名班主任在西安市中等职业学校班主任能力比赛中荣获三等奖。

图18：我校班主任参加西安市中等职业学校班主任能力比赛获奖证书

2.3.7校企双元育人

学校一直以来都高度重视校企合作和联合办学工作，认为这是提高学生实践能力和就业率的重要途径。为了实现这一目标，学校采取了一系列措施，包括订单式培养和开门办学模式，以及走出去、请进来的方式，建立了稳定的校企合作模式。

多年来，学校先后与多家企业签署了长期校企合作协议，其中包括美国喜达屋酒店管理集团、法国索菲特酒店管理集团、假日集团、北京地铁总公司、北京火车站、西安曲江国际会展中心、北京纵横天地商旅公司、西安丝路商旅公司、北京去哪儿网等20余家企业。这些合作企业为学校提供了高质量的校外实习、实训基地，有力地推进了校企合作办学模式。

通过合作协议精神，各合作企业不仅为学校提供了实习、实训基地，还积极参与学校的教学活动，为学校的专业建设和课程设置提供了宝贵的意见和建议。同时，学校也邀请各合作单位的领导、高层管理人员及业务精英到学校开设专业讲座，让学生们更好地了解行业动态和市场需求，为未来的就业做好准备。

通过良好的校企合作，给学校专业课教学注入了新活力，使学校及时掌握到市场上专业的新变化、新要求、新标准，并及时将这些变化信息贯通到专业授课之中。这种与时俱进的授课方式，使同学们受益匪浅，为他们未来的职业生涯打下了坚实的基础。

三、服务贡献

3.1服务行业企业

学校深入践行社会责任和学校使命，积极参与服务地方发展和服务乡村振兴。为社会提供优质的人才资源，为经济社会发展做出了积极贡献。

我校2023年毕业总人数为1308人，就业率达到了99.08%，且用人单位对我校毕业生满意度达90%以上，为各行业发展提供了人才支撑，为经济社会发展做出了应有的贡献。

2023年毕业生就业分类情况统计表

3.2服务地方发展

学校高度重视社会服务工作，发挥专业师资和实训基地的优势，开展对外技术服务和送科技下乡，提升服务社会的能力。学校现有学历教育在校生2697人，年均为区域经济发展培养输送中级技能人才1000余人，已成为多行业，特别是服务行业及铁路行业人才培养基地。2023年，学校坚持积极参与职业教育宣传活动周等各类大型公益活动，通过多种宣传、服务活动的开展，不仅宣传了职业教育理念、政策，更宣传了职业教育所取得的丰硕成果，让社会进一步了解职业教育，支持和参与职业教育发展。

3.3服务乡村振兴

学校全校学生中，农村学生达到62.6%，学校使他们学好技术，走上了脱贫致富之路。2023，学校有615名农村户籍毕业生顺利走上了工作岗位，占所有毕业生的47.02%。全日制农村户籍毕业生和农村劳动力培训学员顺利实现就业，对于服务“三农”、扶贫富民、促进地方经济社会发展都起到了很大作用，为部分地区农村脱贫做出了贡献。

由此可见，职业教育在服务“三农”和扶贫富民中起到重要作用，同时也反映出职业教育还没有得到社会的广泛认可。

3.4服务地方社区

西安涉外职业高中致力于服务地方社区，通过多种方式为社区的发展做出贡献。学校组织志愿者服务队，积极参与社区义务劳动和文化活动，为居民提供帮助和支持。同时，学校还利用专业优势，为社区提供职业技能培训、文化交流和语言学习等方面的支持，帮助居民提升自身素质和就业能力。此外，学校还与地方企业合作，共同推动经济发展，为企业的需求量身定制人才培养方案，输送合格的技术技能人才。学校还积极参与政府工作规划和决策咨询，为政府提供专业意见和建议，促进政府与居民的良性互动。总之，西安涉外职业高中在服务地方社区方面取得了显著成果，为社区的发展贡献了积极的力量。

图19：学生志愿者队伍

3.5具有本校特色的服务

为深刻锻炼学生劳动能力，充足学生课外时间，学校在校内开辟有劳动教育实践田供学生锻炼自身动手能力。

试践田以班级为单位进行活动，在实践田内锻炼学生能力。在试践田劳动教育期间学生们保持着饱满的精神状态面对本次活动，始终对学校举办的劳动教育实践田活动充满热情。学生们从除草、锄地一步步开始进行劳动，在进行劳动教育的同时还加强了自身身体建设，也便于学生在学习期间保持优秀的身体状况。

此次劳动实践田活动将持续进行，校领导将时刻关注实践田及学生们的劳动成果，切实做好学生劳动教育工作。

图20：学生在实践田劳动教育

四、文化传承

4.1弘扬传承中华优秀文化

西安涉外职业高中注重中华优秀传统文化的传承和弘扬。我们组织了丰富多彩的文化活动，包括传统节日庆祝、书法、绘画、演讲等艺术表演和比赛，利用传统节日，开展具有中华传统优秀文化的教育，让学生们深入了解中华文化的博大精深，培养了良好的文化素养和审美能力，如冬至组织学生进行包饺子比赛，为职三年级学生举行成人礼，举办成人礼是对中国优秀传统文化的传承，它提醒学生们进入成年阶段，意味着更多的责任和义务。这一仪式不仅代表着学生个人成长的里程碑，更是学校和社会共同参与的文化教育活动，有助于培养学生的社会责任感和家庭观念，让他们更加感恩生命、尊重传统。

图21：职三年级成人礼

图22：硬笔书法比赛

4.2专业技能文化特色彰显

建设良好的校园文化，是学校发展的重要组成部分，它不仅能展现学校的综合办学水平，更体现了学校的个性和特色。为了营造一个更加积极、健康的校园环境，我们学校在本年度采取了一系列措施。

对内，首先我们以优化育人环境为出发点，着重改善师生的学习和生活条件。例如，我们进行了多媒体教室的改造，引入了先进的教学设备，使得课堂教学更加生动有趣。同时，我们也对宿舍进行了改造，为学生提供了更加舒适、温馨的居住环境。

除此之外，我们还秉承建设书香校园的理念，致力于为师生构建一个理想的文化生态。我们不仅在教学楼设立了图书角，方便同学们随时阅读书籍，还建立了班级文化墙，展示每个班级的风采和特色。

另外，我们将校内的宣传栏数量由原来的6个增设至30个，以便更好地展示全校在各方面的优秀文化建设成果。这一举措不仅美化了校园环境，还激发了师生的文化自信和自豪感。

通过这些努力，我们希望能够营造出一个积极向上、健康和谐、底蕴深厚的校园文化氛围。这不仅能够全面提升学校的办学品位和影响力，更有助于培养出具有人文素养和社会责任感的人才。

对外，学校积极组织学生对外进行交流，2023年学校组织学生走进了西安外国语大学雁塔校区，进行了一次具有深远意义的参观交流活动。通过这样的活动，不仅可以在丰富同学们的见识，为大学生活树立远景，更连接了两所学校之间的友谊之桥，对于区域教育合作具有深远影响。

图23：学生在西安外国语大学雁塔校区参观交流

4.3地域文化传承

学校位于历史悠久的古城西安，其深厚的文化底蕴在全国范围内都是独一无二的。我们充分利用西安丰富的历史文化资源，为学生提供从课堂内到课堂外的全方位文化教育。

在课堂教学中，我们注重结合本地历史文化资源。例如，在旅游地理课程中，除了教材中介绍的西安市旅游资源外，我们还增加了许多西安的历史文化遗迹景区，如半坡博物馆等。通过实地考察和亲身体验，学生们能够更加深入地了解地域文化的独特魅力和深厚底蕴，增强对地域文化的认识和认同感。

除了课堂教学外，我们还积极组织研学活动，为学生提供更多实践学习的机会。在2023年的研学活动中，我们组织学生前往半坡博物馆进行实地考察。通过这样的第二课堂，学生们能够突破传统课堂的束缚，在实践中直接体验知识的力量。在与同学、老师的互动交流中，学生们不仅能够拓宽眼界、丰富学识，还能够激发创新思维和探索精神。

通过研学活动，学生们深刻感受到了脚下土地的厚重历史和文化的传承。他们了解了陕西地域文化的独特魅力和丰富内涵，更加珍惜和尊重本土文化的价值。同时，学生们也在实践中锻炼了自己的综合素质和能力，为未来的发展奠定了坚实的基础。

图24：学生在半坡博物馆研学

五、交流合作

5.1中高职衔接

为积极推动职业教育高质量发展，深入推进学校育人方式和办学模式，切实增强技能人才培养的适应性，培养更多高素质技能人才、能工巧匠、大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑，西安涉外职业高中不断健全多元办学格局，协同推进产教深度融合。

学校先后与陕西工商职业学院、陕西财经职业技术学院、陕西职业技术学院、杨凌职业技术学院进行了“3+3”生源基地挂牌仪式。

3+3生源基地挂牌仪式不仅仅是为了深化校校合作和校企合作，进一步推进校校以及校企合作办学机制，而是要构建“校校合作，校企合作，优势互补，资源共享”达到三赢的办学模式，让学生真正做到就“就业有门路，升学有出路。”

2023年，为了更好地帮助学生及家长了解职业教育分类考试的相关政策及各个院校的特色，我校举办了职业教育分类考试专项宣讲会。会议邀请到了杨凌职业技术学院、陕西职业技术学院、陕西财经职业技术学院、陕西工商职业学院、西安职业技术学院、陕西工业职业技术学院、陕西铁路工程职业技术学院、陕西能源职业技术学院、陕西交通职业技术学院共9家共9家知名职业高职大专院校，他们带来了各自独特的宣讲内容，为2020级学生及家长提供了宝贵的升学指导。

宣讲会上，各院校代表详细解读了分类考试招生工作政策，让学生及家长对职业教育分类考试有了更清晰的认识。同时，他们还展示了各自学院的特色和优势，帮助学生及家长更好地了解各个院校的专业设置、教学质量以及未来的就业前景。

此次宣讲会为学生及家长提供了一个全面了解职业教育分类考试的平台，使他们更加明确自己的升学方向。我们相信，通过这次宣讲会，学生及家长们能够更好地把握未来的升学机会，为自己的未来发展奠定坚实的基础。

图25：与陕西工商职业学院挂牌仪式

图26：与陕西职业技术学院挂牌仪式

图27：职业教育分类考试宣讲会1

图28：职业教育分类考试宣讲会2

六、产教融合

6.1对接产业优化专业设置

学校非常重视校企合作、联合办学工作。多年来学校采取了订单式培养及开门办学模式，用走出去、请进来的方式，建立了稳定的校企合作模式。作为职业学校，可以说和市场是天然对接的，这就使得学校在专业设置方面十分重视市场的情况，而随着中等职业教育由“以就业为导向”转变到“升学+就业”，学校要关注的就不仅仅是就业市场，升学发展方向同样也十分重视。

一方面，学校成立了由行业企业专家、教科研人员、一线教师和学生（包括毕业生）代表组成的专业建设指导委员会，另一方面，通过直接与合作企业管理人员、实习生的沟通，对学校各专业教学内容甚至是专业方向予以调整，如我校的电子商务专业，之前多年的教学方向为民航票务方向，但随着直播的兴起，互联网营销师这一职业资格的出现，在专业建设委员会的指导下，我校的教学方向也增加了这方面内容，并新建了一间用于模拟直播的实训室。

图29：电子商务实训室内学生实训

6.2产教融合实训基地建设

学校先后与美国喜达屋酒店管理集团、法国索菲特酒店管理集团、假日集团、北京地铁总公司、北京火车站、西安曲江国际会展中心、北京纵横天地商旅公司、西安丝路商旅公司、北京去哪儿网等20余家企业签署了长期校企合作协议。高星级饭店运营与管理专业在北京、三亚、深圳、珠海、宁波等地建有多个实训基地，电子商务专业在北京、西安建有5个实训基地，铁路乘服专业在北京建有3个实训基地。

我们通过校企合作途径，在北京、三亚、深圳、珠海等地建立了稳固的实习基地，对参加校外实习的学生，积极做好各项组织管理工作，开设职场心理辅导课，实习地人文、风俗、地理情况介绍会，并召开实习生家长座谈会。在实习地常年派驻实习指导管理教师，学校还与实习单位签有实习协议书，保证了同学们食、宿、津贴、福利、休假、工作等多方面的合法权益，确保了实习生实习预定内容。

图30：合作企业面试参与实习学生

6.3深化产教融合校企合作

各合作企业除了为学校提供了高质量的校外实习、实训基地外。学校还不定期邀请各合作单位领导、高层管理人员及业务精英到学校开设专业讲座，有力地促进了专业课教学活动。并且通过良好的校企合作，给学校专业课教学注入了新活力，使学校及时掌握到市场上专业的新变化、新要求、新标准，并及时将这些变化信息贯通到专业授课之中，使同学们受益匪浅。

除了“请进来”，更要“走出去”，服务行业发展迅猛，各项标准、知识都在随时变换中，我校教师的专业知识也很可能随时落伍，为保证教师知识的新鲜性，我校计划定期将专业课教师送往优质合作企业进行中短期培训，保证教师不落伍，才能更好的保障学生水平。

此外，我们一直在探索校企双方共同构建专业课程体系，课程体系和教学内容的改革是中职学校进行教育教学改革的重点和难点。校企双方要通力合作，改变传统的以学校为单一主体构建课程体系和制定教学计划的局面，优化课程体系，开展基础课和实践课两个系统的建设，将职业资格标准和职业能力有机融入课程体系，校企双方合作开发“1+1（企业+学校）”课程，目前高星级饭店运营与管理、铁道运输管理、电子商务专业已各开发1门课程，所开发课程不再是静态的学科体系的显性理论知识的复制与再现，而是着眼于动态的行动体系的隐性知识的生成，确保人才培养与企业实际要求的统一性，树立“能力本位”课程观，着眼于学生综合素质的提高和职业素质的养成，培养出高素质的全面的“社会人”，而不仅仅是片面的“职业人”。

七、发展保证

7.1 国家政策落实

一是深入学习习近平总书记关于职业教育的重要指示精神和全国职业教育大会精神，积极贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》文件要求，紧密结合“职业教育活动周”活动，积极宣传我校职业教育取得的重大成果，促进职业教育发展合力。二是突出社会主义核心价值观的教育。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，将敬业精神、诚信、爱国主义教育贯穿于教学过程中，落实立德树人的任务。三是学校高度重视免学费、国家助学金以及贫困生助学工作。紧紧围绕工作目标，确定学生资助对象，助学金的发放，严格按申请、评选、公示、审核程序进行。

通过以上举措，学校得到了快速发展，规模持续扩大，办学条件进一步改善，办学水平和质量不断提高，办学形式更加灵活，服务经济建设的能力逐步增强。

图31：学生资助卡发放仪式

7.2学校治理

学校教师管理、学生管理、教学管理、后勤管理等各项管理制度完善，各部门的管理工作均有章可循，科学合理，并能落到实处。教学进程及课程安排合理，并由教务处负责监督实行，严格按照进程推进教学。学校定期组织期中、期末考试，针对职业学校学生特点，除了卷面考试外，还有各专业的实操考察。

学校为各专业都制定有教学计划及发展计划，并要求各专业相关教师学校，把握学生的未来发展目标，同时与合作企业深度联系，根据市场情况不断修改教学计划及发展计划。

学校建有教师培训制度及规划，定期对班主任、代课教师、行政人员分别进行培训，提高业务能力，培训结果记入员工个人档案。每位教师每年在组内讲座一次，注重教师间的相互反思，鼓励教师间多提不足；每学期开展一次教学互评活动，引导教师正确认识批评与自我批评，

学校每学期召开1-2次骨干教师培养工作座谈会和经验交流会，并对做出较大贡献的教师给予奖励和表彰；开展骨干教师评教和示教活动，激励教师积极上进；开展骨干教师结队帮扶活动，推动骨干教师与其它教师结对，指导他们教育教学工作，开展听课学习、观摩研讨、反思总结等教学活动，不断提高教育教学的能力，促进教师的成长。

除业务培训外，我校还积极抓教职工的理论学习，提高教师职业操守，做好教职工的思想工作，增强教职工的团队精神。组织学习《公民道德建设实施纲要》和《教师职业道德规范》，大力宣传和推广师德先进典型，牢固树立现代教育的思想和观念；完善师德评价制度，每学期对教师的师德进行全面评价，把师德表现纳入教师综合考评的主要内容，并作为教师评先评优与晋升等方面的依据，在教师评优评先、职务评聘等方面实行师德“一票否决制”。每学期开展学生、家长参与的评教活动，不断提高教职工职业道德素质和自律能力，通过每学期评选教师人数5%-10%的“师德标兵”，培养典型，优化群体，展示教师整体精神风貌。

学校建立有教师考核制度及激励机制，以月为单位对各类教师进行考核，赏罚分明。同时建立精细化管理制度，加强对教师教学过程的管理。

在计划总结方面。组织认真撰写学科教学计划、班主任工作计划、教师个人工作计划，教学计划开课前写好；班主任工作计划和个人工作计划开学第一周内撰写好。每学期结束科任教师要写出学科教学工作总结。

图32：班主任岗前培训大会

7.3质量保证体系建设

学校认真贯彻教育部等九部门印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）的通知》提出的“完善多元共治的质量保证机制，推进职业教育高质量发展”“完善以章程为核心的校内规则制度体系，健全职业学校内部治理结构，深入推进职业学校教学工作诊断与改进制度建设，切实发挥学校质量保证主体作用。”的精神和要求，不断加强质量保证体系建设。

一是推进现代学校制度建设，构建体现企业育人主体地位的多元治理结构，将治理机制建设作为质量保证体系建设的根本抓手。解构学校传统的管理方式，以立德树人为根本，以建立“三全”育人格局为目标，树立现代学校治理理念，构建系统的学校治理体系，建立新型中等职业学校学校制度，优化制度体系与管理流程，系统提高管理水平。

二是以新一代信息技术完善传统管理流程，引领学校管理水平提高。以网络基础设施和网络应用服务平台建设为支撑，突出教学科研信息化和管理服务信息化两条主线，以优质教育资源建设为重点，建立健全学校教育信息化管理制度，实现教育资源信息化、教学手段信息化、管理和服务信息化。借助信息化手段实现学校质量的运行、预警和监控。

7.4经费投入

学校经费自收自支。学校严格按照陕西省财政厅、陕西省教育厅制定的《陕西省基础教育阶段中小学财务管理暂行办法》制定了学校财务管理制度，严明财务纪律。学校财务室设会计、出纳各一人，持证上岗。每年末请专业会计事务所进行财务专项审计并出具审计报告。学校严格按照《会计法》和国家统一的财会制度进行会计核算，资产管理规范、产权明晰。基本建设投资和日常教学、办公等经费来源可靠、稳定，账面无亏空，无挪用、无抽逃资金情况。学校目前既无外债，也无内债，没有任何形式的集资违规行为。

学校收取的费用主要用于教育教学活动和改善办学条件，今年更新了教学、操场、实训设备等多项内容，增加了藏书量及报刊订阅量。

学校严格遵守国家、省物价局有关收费许可规定，按照标准公示收费，收费工作多年来做到零投诉。并依法按净收益25%的比例提取发展资金。

学校按照国家政策及相关规定，为贫困学生发放了助学金、生活补助、精准扶贫、免学费等各项补助，且申领发放手续规范，档案齐备，并长期保存。

八、面临挑战

挑战1：招生困难

造成目前招生困难的原因主要有三点：

第一，社会观念，职普比的逐渐放开，同时普遍存在的学术教育优先观念导致家长和学生更倾向于选择普通高中，认为这是升学和就业的更佳途径；第二，同类学校的增多，随着西安市同类学校数量的增加，竞争日趋激烈，我校感受到招生压力加大，亟需在教育品质与特色上进行创新和提升；最后，是专业设置同质化，许多职业高中提供类似的热门专业，导致学生在选择时难以区分，学校间难以形成特色和优势。

下一步，学校将精简专业，根据国家十四五规划及当前西安市职业教育情况，对学校专业进行调整，打造精品专业；同时继续加强教育质量和教学管理的提升，推进职业教改，以质量打名气，通过整体的提升来获得更多家长的认可。

挑战2：双师型认定困难

双师型教师的认定标准在我校教育工作中中一直是个重要议题。目前的标准不仅要求教师具备专业的教学能力，还需要他们拥有实际的工作经验和技能。这一标准确实给人才的培养和引进带来了不小的挑战。

首先，对于在职教师而言，获得实际工作经验和技能往往需要时间和实践的积累，这无疑增加了他们的压力和负担。其次，对于新入职的教师，他们可能面临更大的挑战，因为他们需要在短时间内满足双师型教师的所有要求。

此外，严格的标准也可能限制了部分有潜力的人才的引进，因为他们可能无法在短时间内满足所有的条件。这不仅影响了学校的师资力量，也可能对人才的培养造成一定的影响。

在这方面，下一步，我校将积极与职教协会合作，为教师提供针对性的培训。通过培训提升教师的实践技能及教学方法论，从而更好地符合双师型教师的培养目标。

挑战3：产教融合深度不足

近年来，学校在推进产教融合方面取得了一定的成效，但深度不足的问题仍然存在。学校与企业的合作多停留在表面，缺乏更为深度的交流与合作。课程内容与市场需求存在一定程度的脱节，学生所学技能与企业实际需求存在不匹配的现象。具体来说主要有三个原因：课程设置与市场需求不匹配；企业参与职业教育的积极性不高；校企合作形式化，缺乏实质性内容。

下一步，我校将加强市场调研，调整课程设置；建立激励机制，提高企业参与职业教育的积极性；深化校企合作，实现真正的产教融合。通过这三项工作争取在2024年内提升产教融合深度。

九、附表

案例1：

“携手心扉，相约健康”

西安涉外职业高中心理健康日活动

西安涉外职业高中秉承“求是 崇德 远志”的学校精神，坚持立德树人，丰富学生课余生活，注重学生心理健康。

“5.25”与“我爱我”谐音，表明了心理健康节珍爱自我的主题。同时5月25日也是学生心理健康日，学生在忙碌的学习生活中总是忽视自身的心理健康，会有学习压力、人际关系、情绪情感、家庭矛盾等问题。为此我校心理咨询室在这个特殊的日子倡导全校师生抽出一定的时间关爱自我，关爱心灵健康。

在现代职业教育的压力下，学生群体面临着来自学习、社交和未来职业规划等多方面的挑战。为了帮助他们应对压力，提升心理健康水平，学校特别举行了心理健康日活动。通过这一系列精心设计的活动，学校致力于为学生构建一个支持和促进他们健康、和谐发展的环境。

活动伊始，学校发放了精心准备的心理宣传手册。手册中不仅包含了心理健康知识，如常见的心理困扰、压力应对策略、以及如何寻求专业帮助等，还提供了一些实用的自助心理调适方法。这些宣传手册成为学生了解心理健康和掌握应对策略的重要工具。

为了鼓励学生积极参与心理健康教育，学校还安排了有奖问答活动。在问答环节中，学生不仅能够通过答题加深对心理健康知识的理解，同时在互动中增进同学之间的友谊。此外，优胜者将获得小礼品，这不仅激发了学生的参与热情，也让他们感受到学校对其心理健康的关心。

发放绿丝带是活动中的一个标志性环节，它寓意着对心理健康的关注和支持。学生们戴上绿丝带，成为宣传心理健康的小使者，他们能够更加自信地表达自己的感受，互相支持和倾听。

素质拓展活动则是通过体验式学习，让学生在实践中增强自我认知和社交技能。学校组织了一系列的活动，如团队合作游戏、角色扮演、户外挑战等。这些活动不仅能锻炼学生的团队协作能力，也能帮助他们建立积极的人际关系，从而在轻松愉快的氛围中提升个人的心理素养。

通过心理健康日的系列活动，学生们能够在愉悦的氛围中了解心理健康知识、提升心理应对能力，同时也加强了师生间的交流与合作。学校通过这些精妙的设计，展示了对学生心理健康的重视，并且有效地促进了学生的个性化发展和情感交流，为他们在职业生涯的道路上奠定了坚实的心理基础。

案例2：

以手册促落实落实

-西安涉外职业高中班主任工作手册、学生手册

在当前的教育体系中，学校着力培养学生的全面发展已成为教育改革的核心目标。在这样的背景下，学校积极贯彻党的教育方针，致力于将素质教育贯穿于教育的全过程，这种教学理念涉及到管理的方方面面，尤其是学生管理。

为了更好地实现这一目标，学校制定了严格的《班主任管理制度》和《学生手册》，旨在通过系统的规章制度对学生进行有效管控和培养。班主任，作为负责学生日常教育和管理的关键角色，其管理制度明确了班主任的职责和工作要求，确保各项教育活动有序进行。

《学生手册》则作为学生日常行为的指南，其中详细列明了学生应遵守的校规校纪，以及学生在学习、生活等方面应达到的标准。这本手册不仅是学生的行为指导，也是家长和学校之间沟通的桥梁。

在多年的实际工作中，学校不断对这些制度文件进行打磨和完善，力求更有效地促进学生的全面发展。此外，学校鼓励并定期组织班主任与学生家长进行有效沟通，建立起良好的家校合作机制。这一方式确保了家庭和学校双方对学生的教育有着共同的认识，形成教育合力。

学校对学生日常的“8常管理”—即常规、常情、常纪、常德、常学、常安、常卫、常美8个方面进行重点管理，确保学生在行为习惯、道德素养、学习态度等方面得到全面提升。通过8常管理，学生的综合素质得以加强，有助于他们成为适应时代发展需要的人才。

在管理实践中，每位班主任都会有一本《班主任工作手册》作为辅助工具，这本手册以其科学的设计、全面的内容和详实的记录而闻名。它不仅包含了班级管理要点、学生个人成长档案、以及日常行为指导等，还能用于记录特殊事件和学生的点滴进步，有助于班主任更有效地对班级进行管理。

总之，学校通过实施这些细致的教育和管理措施，全面提升了学生管理水平，确保了素质教育的深入实施。通过不断优化和创新学生管理方式，我们相信学校能够培养出更多德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

案例3:

“奋战在春日，开怀在夏天”

2020级学子成人礼

成人礼，是青春的一次盛大仪式，更是我们每个职业高中学子成长进程中一块重要的里程石。2023年3月9日，我校为20级学子举办了18岁主题教育活动暨18岁成人礼仪式。

成人礼不仅仅是一个形式，更是一种精神上的觉醒，是对学生们即将踏入社会，成为国家未来建设者和接班人的一次昭示。

在职业高中这个特殊的成长环境中，学生通过接受专业的技术教育和实践操作，为未来的就业和个人发展打下了坚实的基础。

活动中，每个人还参与了庄严的成年宣誓，承诺将遵守法律法规，尽到一个成年公民应尽的社会责任，同时也表达了对家长、老师的感恩之情。感谢他们的养育之恩和教导之德，同时承诺将以实际行动给予回报，不负父母师长的期望。

通过成人礼，使学生们更加认识到了社会对其的期待与要求。在今后的学习和生活中，将时刻牢记成人礼上的宣言与承诺，努力学习专业知识，提升个人素质，积极参与社区服务与公益活动，努力成为有用之才，为社会的进步贡献力量。

最后，成人礼的成功举办彰显了学校对学生全面发展的重视，也进一步加强了师生之间的交流与理解。它不仅增强了学生的社会认同感和自我管理能力，还加深了学生对未来规划的思考。